Нужно быстро проверить, как класс усвоил е/и, а/у, ю/я в безударных окончаниях глаголов? Вам подойдет быстротест.
Что это?
Маленькие карточки, где дано 10 слов. Ученик читает задание и закрашивает окошко рядом с правильным словом. Всё!
✅ Никаких лишних записей — только выбор и закрашивание.
✅ Проверка за 10 секунд — ответы приложены, видно сразу.
✅ Не надо придумывать слова — всё уже подобрано.
Раздаточный материал по русскому языку для 6 класса “Грамматическая раскраска” по теме «Нормы словоизменения имен существительных в родительном падеже множественного числа». Раздаточный материал представляет собой набор рабочих листов с раскрасками для индивидуальной работы. На листах изображены фигуры, которые необходимо раскрасить в соответствии с правилом изменения существительных множественного числа в родительном падеже. Каждый лист снабжен текстом задания. Учитель может распечатать с заготовки необходимое количество экземпляров. Набор включает 5 раскрасок: рыбки; бабочки; звезды; конфеты; тучки. В комплект входят также листы с ответами для быстрой проверки. Пособие подходит для применения на уроках, репетиторских занятиях, а также в качестве домашнего задания.
Дидактическая игра “Лингвокарты” по теме “Разряды местоимений” для 6 класса. Лингвокарты – это набор игральных карт для отработки темы “Разряды местоимений”. Набор состоит из двух колод: карты с названиями разрядов местоимений (9 штук); карты с предложениями, содержащими местоимения разных разрядов (45 штук — по 5 предложений с местоимениями для каждого разряда). Правила игры Игра рассчитана на проведение в “тройках”, то есть играют 3 человека. Карты кладутся рубашкой вверх в две колоды. Каждый игрок набирает из первой колоды (разряды местоимений) по 3 карты. Таким образом, у каждого игрока оказывается по 3 разряда местоимений. Затем игроки по очереди вытаскивают из второй колоды по одной карте. Игрок, вытянувший карту, зачитывает предложение, называет выделенное местоимение и определяет, есть ли у него карты с соответствующим разрядом. Если есть, то он забирает себе карту с местоимением и кладёт её рубашкой вниз на карту с разрядом, как в пасьянсе. Следующий ход снова делает этот игрок. Если игрок, вытянувший карту, видит, что карты с подходящим разрядом у него нет, то он, не называя верный разряд, кладёт карту с предложением в центр игрового поля. Остальные игроки имеют возможность определить разряд и взять карту себе. Ход переходит к игроку, который верно определил разряд и взял себе карту. Если карту никто не взял, то следующий ход снова делает первый игрок. Если игрок, вытянувший карту из колоды, определил разряд неправильно, а другой игрок, у которого есть карта с подходящим разрядом, заметил ошибку, то он озвучивает своё мнение. Если он оказывается прав, то забирает карту с предложением себе и кладёт её рубашкой вниз к карте с соответствующим разрядом. Ход переходит к нему. В результате у каждого участника игры должно быть собрано по 15 карт (по 5 для каждого разряда). По окончании игру учитель может проверить результаты каждого. Если в конце игры а центре игрового поля остаются “неопознанные” карты, то игроки в процессе совместного обсуждения определяют разряды и находят “хозяина”. Возможен другой вариант: учитель проверяет, какие местоимения остались “неопознанными”, и определяет учеников, которые допустили ошибки и нуждаются в дополнительной работе. Суть игры заключается не в том, кто быстрее соберёт все карты, а в отработке знаний разрядов местоимений в процессе взаимообучения. Подготовка к игре Распечатайте карты на плотных листах с двух сторон: с одной стороны — названия разрядов и предложения, с другой — узор рубашки. Формат печати — АЛЬБОМНАЯ страница. Разрежьте и сформируйте две колоды.
Дидактическая игра “Четвертый лишний” по теме “Причастие как часть речи” для 7 класса. Игра состоит из комплектов карточек, фишек и файла с ответами. Цель игры: отработка умений отличать причастия от других частей речи. Дидактическая игра предназначена для учащихся 7 класса. Игровые карточки: На каждом листе находится 6 игровых карточек, содержащих по 4 слова. Карточки нужно предварительно разрезать по пунктирной линии. Есть два варианта карт: 1) с тремя причастиями и одним словом другой части речи; 2) одним причастием и тремя словами других частей речи. Два варианта заданий: 1) В каждой группе из 4 слов найдите причастие; 2) В каждой группе из 4 слов, найдите то, которое причастием НЕ является. Суть игры: Среди предложенных слов ученики должны выбрать одно лишнее, закрыть его фишкой и объяснить свой выбор. Комплекты также можно использовать на уроках открытия новых знаний, закрепления изученного и обобщающего повторения по теме. Игру можно проводить индивидуально, в парах, группах.
Дидактическое пособие по теме «Лексика». 5 класс Описание набора Набор включает три вида карточек: Карточки с названиями понятий по теме «Лексика», изученных в 5 классе: синонимы, антонимы, омонимы, паронимы и др. Карточки с определениями понятий — объяснения значений указанных терминов. Карточки с картинками и надписями — иллюстрации и «подсказки». Для проверки выполнения заданий есть файл с ответами. Как использовать пособие? Пособие можно использовать на разных этапах изучения темы «Лексика» в 5 классе. Этап изучения нового материала. Используйте карточки одной тематической группы, чтобы ученики постепенно знакомились с каждым термином отдельно. Уроки обобщающего повторения. Предлагайте ученикам одновременно работать со всеми видами карточек для комплексного повторения всей темы. В инструкции к дидактическому пособию даны примеры применения карточек для каждой темы.
Высылаем материалы на почт сразу после оплаты
Всегда поможем с любым вопросом
Все материалы проверены и готовы к использованию на уроке
Свежие комментарии